Secara teoritik kajian ini menunjukan semakin adaptif pembelajaran pendidikan terhadap karakteristik dan ketunaan anak berkebutuhan khusus (ABK), maka semakin besar pengaruhnya terhadap keberhasilan dan kemandirian siswa dalam mengikuti program pembelajaran di sekolah luar biasa (SLB). Model pembelajaran PAI adaptif ini di eksplorasi melalui penelitian di beberapa SLB sehingga layak dibaca oleh guru, tenaga pendidik dan steakholder yang terlibat dalam pembinaan dan pengelolaan layanan pendidikan khusus untuk ABK di SLB maupun sekolah inklusi.