Pendidikan islam baik pesantren maupun madrasah, baik formal maupun nonformal, tanpa disadari masih terjebak pada orientasi dikotomik. Indikasinya, transformasi pengetahuan dan nilai-nilai agama dalam lembaga-lembaga pendidikan islam tersebut terasa begitu kuat sehingga hampir-hampir melupakan realitas kebutuhan pasar kerja (duniawi).